2020학년도

학교자체 평가 보고

학교평가계획

일 동 초 등 학 교

(http://www.il-dong.es.kr)

경기도 포천시 일동면 화동로 1019번지

☎ 교무실 : 031-531-8022

☎ 교장실 : 031-531-8021

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학교평가 배경

Ⅰ

1. 학교평가의 목적 및 방침

가. 학교평가 근거

1) 초․중등교육법 제9조 및 시행령 제12조, 제13조

2) 2020학년도 경기교육 기본계획

3) 2020학년도 학교평가 기본계획(경기도교육청, 2020.2)

나. 목적

1) 단위학교 교육의 질을 개선하고 교육적 책무성을 제고한다.

2) 교육공동체의 참여․소통․협력을 통한 학교평가의 내실화를 도모한다.

3) 학교 교육의 효율성을 제고하고 학교발전계획을 위한 기초자료를 제공한다.

다. 방침

1) 단위학교 자율성이 확보된 평가(내부평가) 실시

2) 경기교육혁신 내용을 반영한 공통지표와 학교교육 역량 강화를 위한 자율지표로 평가 실시

3) 학교정보공시를 통한 투명성 확보

4) 학교구성원이 참여하는 소통 중심 학교평가 추진

세부추진계획

Ⅱ

1. 학교평가의 추진 절차

준비	∙학교평가 총괄부서 및 개별부서 배정 ∙학교평가위원회 구성 - 교직원, 학교운영위원회, 학부모, 외부인사 등 학교 여건을 고려하여 자율적으로 구성 ∙학교평가 공통지표 이해 및 자율지표 개발 워크숍
~2월
계획 수립	∙학교평가계획 수립 및 학교 홈페이지 공개 - 학교평가 추진 일정 수립 - 학교평가 방법 결정(평가요소별 개별부서에서 구체적 계획 수립) - 자율지표 설정 ※ 학교교육과정운영계획에 학교평가계획 포함하여 공개 가능 ∙학생, 학부모, 교직원 대상 연수 - 전년도 운영 결과, 추진 일정, 평가 방향, 참여 방법 등 ※ 학부모 연수는 학부모 총회, 학교교육과정 설명회 등을 활용 ※ 학생 연수는 학생자치회와 연계하여 학교 상황에 맞게 진행 (전체 학생 대상 혹은 학급별 연수 가능)
~4월
평가 시행	∙학교평가 실시(1단계 개별부서 평가, 2단계 공동평가) - 공통지표와 자율지표에 대한 근거자료 수집 및 정리 - 수집된 자료를 토대로 1단계 학교평가 실시 - 1단계 평가결과를 바탕으로 2단계 공동평가 실시 - 평가결과 분석 및 최종 정리, 결과보고서 작성 - 학교조직 진단 실시 후 학교평가 결과와 비교 분석
~12월
결과 활용	∙학교평가 결과 공유 - 학교구성원 간 평가결과 공유 및 개선 방안 논의 ∙평가결과 공개: 학교홈페이지(2021. 1월), 정보공시(2021. 4월) ∙학교평가 자체점검 ∙학교평가 및 자체점검 결과를 학교 개선 기초자료로 활용 - 다음 연도 학교교육과정운영계획, 학교평가계획 자료로 활용 ∙학교조직 진단 또는 학교컨설팅 의뢰 가능
~2월

2. 학교평가위원회 조직

											위원장
											김유태
																			자문	경기도교육청 경기도포천교육지원청
											부위원장
											양대석
	주무	교무 기획부장
기획․운영분과									지원분과											협력분과
교무기획부장									교무기획부장											교육과정부장
*학교평가 계획 *단위학교의 실정을 반영한 지표설정방안협의 *학교평가 운영방안협의체구성 *학교평가 운영 시 방법 수정 및 적용 *학부모홍보를 위한 자료개발 *종합보고서 작성시 각종 자료 개발									* 학교평가 운영에 필요한 다양한 자원 지원 * 학교평가 매뉴얼을 활용한 평가 시 지원체제 구축 * 다양한 인적 및 물적인 지원 협의 * 학부모홍보 및 학생 홍보 자료 제작 및 배포 * 학교홈페이지 보고서 탑재 * 각종 통계자료 작성 * 종합 보고서(평가 결과) 작성											* 학교평가에 필요한 지표 개발에 자문 * 학교홍보자료개발에 필요한 다양한 지원체제 구축 * 자율지표 개발에 필요한 다양한 아이디어 제공 * 단위학교의 특색있는 교육활동 설정을 위한 지원체제 마련

3. 평가방법

가. 학교 평가목표에 따른 평가(내부평가) 실시

나. 학교조직 진단 도구를 참고하여 평가하며 결과 분석하고 차후 공개

다. 정성평가와 정량평가를 병행하여 실시

라. 정량평가 시에는 공개데이터를 평가 자료로 활용

마. 1단계 부서별 평가, 2단계 공동 평가 실시

바. 온라인 평가관리 시스템을 활용하여 평가 절차, 내용, 방법, 결과처리

사. 학교조직진단, 학교민주주의 지수 설문 활용 가능

4. 평가기준

가. 평가를 위한 평가지표

1) 경기혁신교육 내용

2) 학교의 당면 과제, 특색과제 등

나. 평가지표

영역	평가지표	평가 요소	평가 내용	유형	담당	배점
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고 노력	1-1-1. 학교구성원의 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력	㉠ 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력	정량정성	교무	10	10	40
	1-2. 민주적으로 협업하는 학교문화 조성	1-2-1. 민주적 학교문화 조성 노력	㉠ 민주적 학교문화 조성 노력	정성	교무	15	25
		1-2-2. 협업하는 학교문화 조성 노력	㉡ 협업하는 학교문화 조성 노력	정량	교무	10
	1-3. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력	1-3-1. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력	㉠ 학부모의 학교교육 참여 정도	정량	교무	5	5
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	2-1-1. 학교의 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성 노력	㉠ 학생과의 소통과 공감 관계 형성 노력	정성	인성	15	15	60
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기	2-2-1. 안전사고, 학교폭력 발생 빈도 줄이기 노력	㉠ 안전교육 및 학교폭력 예방교육 운영과 사후 처리 노력	정성	인성	15	15
		2-2-2. 안전한 학교 만들기 노력	㉠ 코로나 19 감염 예방을 위한 방역 노력	정량	보건	15	15
	2-3. 민주시민교육의 활성화	2-3-1. 민주시민교육의 활성화 노력	㉠ 민주시민교육 활성화를 위한 노력	정량	인성	10	15
		2-3-2. 학생 자치활동 활성화 지원 노력	㉡ 학생 정책결정 참여 실천 노력	정량	인성	5
3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 공동연구 공동실천	3-1-1. 공동연구 및 공동실천 노력	㉠ 학교현장 문제 해결 중심의 연구모임 운영 노력	정량	연구	10	20	40
			㉡ 연구실천 사례 및 결과 공유	정성	연구	10
	3-2. 수업 개방과 성찰 실천	3-2-1. 수업 개방과 성찰 실천 노력	㉠ 수업 개방 정도	정량	연구	10	20
			㉡ 수업 개방과 성찰 수준	정성	연구	10
4. 창의적 교육과정 운영	4-1. 교육과정 정상화	4-1-1. 교육과정 정상화 노력	㉠ 교육과정 정상화 노력(설문결과)	정량	연구	5	15	50
			㉡ 교육과정 정상화 노력	정성	연구	10
	4-2. 교육과정 다양화	4-2-1. 교육과정 다양화 노력	㉠ 교육과정 다양화 노력(설문결과)	정량	연구	5	15
			㉡ 교육과정 다양화 노력	정성	연구	10
	4-3. 교육과정 운영의 책무성 제고	4-3-1. 학습부진 해소 노력	㉠ 학습부진 학생 해소 정도	정량	연구	10	20
			㉡ 학습부진 학생 해소 노력	정성	연구	10
4개 영역	11개 지표	13개 요소	19개 내용 (정량 10개, 정량+정성 1개, 정성 8개)			190

5. 평가결과 공개

가. 평가 결과 분석 및 개선사항을 토대로 보고서에 결과 보고

나. 2020.12월까지 평가보고서 작성을 종료하고 결과는 학교홈페이지(2021년 1월)와   학교알리미(2021년 4월)에 공개 – 담당자와 점수는 제외하고 공개함

다. 평가 결과에 따라 지역교육청에 컨설팅 요청

라. 평가 결과에 의하여 차기년도 교육과정 운영 계획 수립에 반영

기대효과

Ⅲ

1. 다음 연도 학교교육과정 운영 계획, 학교평가 계획 자료로 활용

2. 단위학교의 자율성 확보를 통한 학교 교육력 향상

3. 교육주체의 소통과 참여 활성화로 공교육 신뢰 제고